પક્ષીઓની પ્રવૃત્તિ, જેમ કે સદીઓથી માનવામાં આવતી હતી, તે જન્મજાત વૃત્તિ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે. પક્ષીઓ કંઈપણ નવું શીખવા માટે સમર્થ નથી - તેઓ ફક્ત પે knowી દર પે whatી શું પસાર થાય છે તે જાણી શકે છે. જો કે, પક્ષીવિજ્ .ાનીઓ દ્વારા - તાજેતરના અભ્યાસ - પક્ષીઓનો અભ્યાસ કરનારા વૈજ્ scientistsાનિકો - આ અંગે શંકા raiseભા કરે છે.
સળંગ અનેક asonsતુઓ માટે, સ્કોટિશ પક્ષીવિજ્ .ાનીઓ લાલ આંખોવાળા વણકરનું જીવન અવલોકન કરે છે, એક નાનું પક્ષી જે પશ્ચિમ અને ઉત્તર-પશ્ચિમ આફ્રિકામાં રહે છે. પક્ષીઓનું દૈનિક જીવન વિડિઓ કેમેરા દ્વારા રેકોર્ડ કરવામાં આવ્યું હતું. તે વિડિઓ ફિલ્માંકન હતું જેણે તે સ્થાપિત કરવું શક્ય બનાવ્યું કે આ પક્ષીઓ માટે માળખા બનાવવાની "તકનીક" અલગ છે. કેટલાક તેમના ઘરોને ઘાસના બ્લેડ અને અન્ય કામચલાઉ માધ્યમથી જમણેથી ડાબે, અન્યને ડાબેથી જમણે પવન કરે છે. પક્ષીઓ અને અન્ય વ્યક્તિગત મકાન સુવિધાઓમાં ઓળખવામાં આવી હતી. પરંતુ સંશોધનકારો માટે પણ વધુ આશ્ચર્ય એ હકીકત હતી કે પક્ષીઓ સતત રહે છે ... તેમની કુશળતા સુધરે છે.
સીઝન દરમિયાન, વણકર ઘણી વખત સંતાનોનું સંવર્ધન કરે છે, અને દરેક વખતે તેઓ નવું બનાવે છે, ઉપરાંત, જટિલ માળખા બનાવે છે. અને વૈજ્ scientistsાનિકોને ખાતરી થઈ કે એક જ પક્ષી, એક નવું માળખું શરૂ કરીને, વધુ સચોટ અને ઝડપી કાર્ય કરશે. જો, ઉદાહરણ તરીકે, પ્રથમ નિવાસ બનાવતી વખતે, તેણી જમીન પર ઘાસના છોડને ઘણીવાર છોડી દેતી હતી, પછી ઓછી અને ઓછી ભૂલો થતી હતી. આનાથી સાબિત થયું કે પક્ષીઓ અનુભવ મેળવી રહ્યા હતા. અન્ય શબ્દોમાં, અમે સફરમાં શીખ્યા. અને આ અગાઉના વિચારને નકારી કા .્યું હતું કે માળખાં બનાવવાની ક્ષમતા એ પક્ષીઓની જન્મજાત ક્ષમતા છે.
એક સ્કોટિશ પક્ષીવિજ્ologistાનીએ આ અણધારી શોધ પર ટિપ્પણી કરી: “જો બધા પક્ષીઓએ આનુવંશિક નમૂના અનુસાર પોતાનાં માળાઓ બનાવ્યાં હોય, તો એક વ્યક્તિ એવી અપેક્ષા રાખશે કે તેઓ બધાં જ માળા સમાન બનાવે છે. જો કે, આ એક ખૂબ જ અલગ કેસ હતો. ઉદાહરણ તરીકે, આફ્રિકન વણકરોએ તેમની પદ્ધતિઓમાં નોંધપાત્ર તફાવત દર્શાવ્યા, જેણે અનુભવની મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકાને સ્પષ્ટ રીતે સૂચવી. આમ, પક્ષીઓના ઉદાહરણ સાથે પણ, આપણે કહી શકીએ કે કોઈપણ વ્યવસાયમાં અભ્યાસ કરવાથી પૂર્ણતા થાય છે. "
